近日，審計署駐蘭州特派員辦事處召開以“結(jié)合實際工作，聚焦‘四風’，進一步找準找實問題，明確努力方向”為主題的反對“四風”專題討論交流會。辦領(lǐng)導及副處級以上干部近40人參加了專題討論交流，15人作了重點發(fā)言。署督導組對活動進行全程指導。通過深入討論，進一步梳理了“四風”問題在辦處兩級班子及干部隊伍中的具體表現(xiàn)形式，為下一階段活動開展打下了良好基礎(chǔ)。
緊密結(jié)合實際，深入討論交流
在專題討論會上，全體參會人員對照審計署初步梳理的“四風”問題表現(xiàn)，緊密結(jié)合辦、處和個人實際，對存在的“四風”問題進行了重點剖析，認真梳理了辦領(lǐng)導班子和處級以上黨員、干部存在的“四風”問題的具體表現(xiàn)，深入分析和討論了“四風”對該辦履行審計職責、科學發(fā)展造成的危害和影響，為下一步更加深入地查擺問題、開展深刻的批評與自我批評和整改落實、解決突出問題打下了良好基礎(chǔ)。大家認為，當前全辦干部正在為實現(xiàn)爭先進位的目標奮力拼搏，精神狀態(tài)是積極向上的，全辦工作的主旋律是雄壯鏗鏘的，但“四風”方面的問題客觀存在，有些還比較突出，必須引起各級干部的高度重視。這些問題如果長期得不到解決，必然會出現(xiàn)精神懈怠、能力不足、隊伍渙散、脫離主流的危險，必然會削弱該辦干部隊伍戰(zhàn)斗力，制約該辦科學發(fā)展，妨礙審計職責有效履行，損害干部形象和黨的形象。
逐條對照梳理，找準找實問題
經(jīng)過充分討論，辦黨組將辦處級干部中部分存在的“四風”問題歸納為六個方面，即“庸、懶、散、軟、浮、遠”。
“庸”是指缺乏進取意識，精氣神不振作。一味強調(diào)客觀條件，缺乏艱苦奮斗、追求先進、爭當一流的志向和勁頭，自甘平庸，得過且過。
“懶”是指缺乏終身學習理念，缺乏勤奮刻苦精神，疏于學習提高。參加統(tǒng)一組織的學習培訓，也是身在會場、心在別處。其結(jié)果是知識老化、理論貧乏，看問題鼠目寸光，談見解陳詞濫調(diào)，干工作竹籃打水，用老觀念、老套路、老經(jīng)驗應付差事。
“散”是指組織紀律觀念淡薄，自由散漫，我行我素，自以為是。對上級布置的工作不響應、不反應、不回應，貫徹不力，行動遲緩。有不同看法當面不說、背后亂說，會上不說、會后亂說。個別干部目無組織，該報告不報告，該請示不請示，擅自作主。
“軟”是指不敢堅持原則，不敢大膽管理。害怕得罪人、丟選票，奉行“鴕鳥政策”，遇到矛盾繞道走，寧可讓上級得罪人，自己要做老好人。對牢騷怪話不關(guān)注、不引導，不主動做工作，姑息遷就，甚至隨聲附和、推波助瀾。
“浮”是指作風漂浮，缺乏擔當精神。工作浮在表面，不深入、不扎實，簡單照抄照轉(zhuǎn)，當“逍遙官”、低級“二傳手”和“甩手掌柜”。習慣于發(fā)號施令、原則要求，不愿躬身研究、具體指導、親力親為。工作中情況不明，方法混亂，管理松懈，進度遲延，苦樂不均，窩工返工。有的“等靠要”思想嚴重，一味依賴上級指令推動工作，不愿主動謀劃、獨立思考，不能獨立負責地解決自己職責范圍內(nèi)的問題。
“遠”是指官僚習氣較重，遠離團隊，脫離群眾。抓思想政治工作、熔煉團隊、培養(yǎng)人才的意識不強、能力偏弱，穩(wěn)不住人，攏不齊心，團隊凝聚力不強。對下屬的情況不了解，對干部思想、學習、生活漠不關(guān)心，對群眾疾苦不聞不問，不能有針對性地進行思想疏導、說服解釋和行為引導。
理清活動思路，下好三個功夫
辦黨組要求，在下一步的工作中，要在確保高質(zhì)量完成審計任務的同時，認真、扎實地做好教育實踐活動的規(guī)定動作和自選動作，特別是要進一步強化學習教育，深入聽取意見，為查擺問題、開展批評、正風肅紀打好基礎(chǔ)。一是要在聚焦上下功夫，防止脫焦跑焦、漫無邊際。要緊緊圍繞教育實踐活動主旨，學習教育、征求意見、討論交流都要向“四風”問題聚焦，不能偏離。二是在結(jié)合上下功夫，避免形式主義，避免空對空、似是而非。要緊密結(jié)合全辦、各處室工作實際和干部個人的思想實際，認真對照檢查，找準“四風”問題的突出表現(xiàn)，越具體越好，越深入越好。辦處兩級干部特別是辦領(lǐng)導班子要以身作則，帶頭真正把自己擺進去，勇于剖析自己。三是在轉(zhuǎn)化上下功夫，切實解決突出問題。要遵循邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改的原則，及時把教育實踐活動成果轉(zhuǎn)化為干部隊伍的新風貌、新行動，轉(zhuǎn)化為科學有效管長遠的新制度、新機制，轉(zhuǎn)化為審計業(yè)務、隊伍建設(shè)和機關(guān)管理的新成果、新成效。
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